《英汉/汉英笔译》课程标准

《英汉/汉英笔译》课程标准

1.前言

通过本课程教学，使学生了解翻译工作的基本流程，熟练掌握翻译基本技能，如转性译法、具体译法、抽象译法、增词译法等，并通过反复的翻译实践向学生传授英汉两种语言的异同，英汉和汉英对译的常用方法与技巧，培养和提高学生的翻译实践能力及语言运用能力，并为学生日后从事翻译活动奠定基础。同时，通过学习一定的翻译知识，也为学生后续课程的顺利学习提供条件。 

1.1课程代码、名称

课程代码：FL2064211/ FL2064212

课程中文名称：英汉/汉英笔译（一）、（二）

课程英文名称：Translation between English and Chinese I、II

1.2学时与适用对象

学时：理论教学16学时+实验实训48学时

适用对象：本标准适用于四年制英语（师范）专业本科生

1.3课程属性

1.3.1课程地位

本课程的任务是使学生具备能进行英汉互译的基本能力，为学生毕业后从事翻译活动奠定基础，能够从事基本的翻译工作。

1.3.2课程性质

《英汉/汉英笔译》是英语（师范）专业本科生的专业核心课程，是一门理论讲授与实践练习相结合、着重培养学生专业技能的课程。

1.3.3课程与课程群的联系

本课程在第五、六学期开设。专业基础课程如《综合英语》、《英语语法》、《英语写作》、《英语阅读》及有关文化类课程均与该课程关系密切，为本课程的开设起到基础性的前导作用。

2.课程教学设计

2.1 课程设置的指导思想和依据

本课程设置坚持以能力为本位，以学生为主体的教学理念。从英语实际应用的角度出发，依据由易到难的原则，设立教学项目，通过教师指导学生开展自主学习完成翻译工作坊项目，结合丰富的课外活动，提高学生的英语互译能力和自主学习能力。

2.2课程设计思路

根据课程目标、内容和学生特点，进行有效的教学设计，重视课程的探究性学习、研究性学习，充分体现以生为本的教育理念。教师重视教学法的学习和研究，灵活运用先进的教学方法，有效调动学生的学习积极性，促进学生学习能力发展，并积极实施教学方法改革，努力实现学生课程学习效果好的教学效果。在课程具体教学组织设计上，要以真实工作任务或模拟项目组织教学，积极推广探索“教学做”一体化、情境式教学、互动式教学。

3.课程目标

3.1总体目标

本课程的总体目标是使学生掌握基本的翻译理论和常用的翻译技巧，通过持之以恒的翻译训练提高学生的语言转换能力、语言组织能力、应变能力等翻译实践能力，为学生可持续发展奠定良好的基础。

3.2具体目标

3.2.1知识方面目标

掌握英汉两种语言在词汇、句式、篇章及修辞等方面的差异；了解英汉互译的基本理论与知识；掌握英汉互译的基本原则和技巧知识；掌握常用应用文书的文体特点及翻译方法。

3.2.2能力方面目标

培养学生的母语水平和英汉两种语言的表达能力；掌握和运用英汉互译的翻译技能； 能够忠实、通畅地翻译中等难度的英、汉语文章。

3.2.3 素质方面目标

培养学生具备良好的英、汉语言文化素养；规范准确的英、汉语言表达能力；语言工具的使用能力；信息技术应用能力。

4.内容标准

4.1课程内容确定的依据

根据现有的人才培养方案和课程教学大纲，并能适时修订教学内容；课程内容要符合教学大纲要求，能积极汲取现代教育教学理念；课程内容理论联系实际，较为重视学生应用能力的培养；教学大纲、教学进度与教学内容一致。

4.2教学内容安排

第一章总论

第一节  翻译的定义

第二节  翻译的目的

第三节  翻译的标准

第四节  翻译的条件

教学目的：了解国内外有关翻译的定义，熟悉翻译过程中翻译标准的把握

教学重点：翻译的定义，翻译的标准

教学难点：翻译的定义

教学方法与手段：讲评法、演示法

作业形式：句子翻译，篇章翻译

第二章语义翻译

第一节  理解中的选义

第二节  表达中的选词

第三节  翻译中的灵活性

第四节  翻译中的多样性

第五节  直译与意译

教学目的：了解理解中的选义、表达中的选词的方法，翻译中直译与意译的把握

教学重点：理解中的选义，表达中的选词

教学难点：翻译中的灵活性和多样性

教学方法与手段：讲评法、演示法

作业形式：句子翻译，篇章翻译

第三章词法翻译

第一节  转性译法

第二节  具体译法

第三节  抽象译法

第四节  增词译法

第五节  省词译法

教学目的：了解各种词法翻译的方法，掌握其在翻译中的运用

教学重点：各种词法翻译法在翻译中的运用

教学难点：具体译法、抽象译法在不同语境中的运用

教学方法与手段：讲评法、演示法

作业形式：句子翻译，篇章翻译

第四章句法翻译

第一节  换序译法

第二节  断句译法

第三节  合句译法

第四节  转态译法

第五节  正反译法

教学目的：了解各种句法翻译方法，掌握其在翻译中的运用

教学重点：各种句法翻译法在翻译中的运用

教学难点：换序译法、合句译法的运用

教学方法与手段：讲评法、演示法

作业形式：句子翻译，篇章翻译

第五章成语与翻译

第一节  英汉成语互译

第二节  谚语的翻译

教学目的：了解英汉成语互译的翻译方法，掌握其在翻译中的运用

教学重点：英汉成语互译，谚语的翻译

教学难点：英汉成语互译的翻译方法

教学方法与手段：讲评法、演示法

作业形式：句子翻译，篇章翻译

第六章辞格与翻译

第一节  直译法（明喻，暗喻，拟人，夸张等）

第二节  意译法（对偶，双关，顶真，反复等）

教学目的：了解直译法和意译法在辞格翻译中的运用

教学重点：直译法和意译法在辞格翻译中的运用

教学难点：意译法在辞格翻译中的运用

教学方法与手段：讲评法、演示法

作业形式：句子翻译，篇章翻译

4.3教学内容与学时分配

表1 教学内容与学时分配表

5. 实施建议与要求

5.1师资队伍

本课程具有3名主讲教师，其中副教授2名、讲师1名，均具有硕士学位；均符合岗位资格要求；师资队伍年龄结构合理，形成梯队。课程负责人具有副教授专业技术职称、硕士学位，师德良好；近三年担任过该门课程教学任务；能够履行课程负责人职责；有一定的学术水平，教学能力较好。

5.2教学条件

5.2.1使用教材

冯庆华.实用翻译教程（英汉互译 第三版）[M].上海：上海外语教育出版社，2010.

5.2.2主要教学参考书

（1）连淑能.英汉对比研究[M].北京：高等教育出版社，2001.

（2）郭著章,李庆生.英汉互译实用教程[M].武汉: 武汉大学出版社，2003.        

（3）张培基等.英汉翻译教程[M].上海：上海外语教育出版社，2005.

（4）吕瑞昌等.汉英翻译教程[M]. 西安：陕西人民出版社，2005.

（5）陈福康.中国译学理论史稿[M].上海：上海外语教育出版社，2005.

（6）陈宏薇等.新编汉英翻译教程[M].上海：上海外语教育出版社，2006.

5.3教学组织与管理

本课程教学严格执行学校教学管理制度，并落实到位；要将课程教学大纲、教学进度表、教学任务书、试卷等教学文件完备规范，保存好。

5.4教学方法与手段

本课程教师重视教学法的学习和研究；灵活运用多种先进的教学方法；有效调动学生的学习积极性，促进学生学习能力发展；积极实施教学方法改革，努力实现学生课程学习效果好、效果满意的教学效果。

5.5 课程评价与建议

本课程评价有一套常规的考核办法；今后的试题、试卷难度要符合教学大纲要求；评分过程规范要合理，评分要准确，要有试卷和成绩质量分析报告，其中成绩质量分析中肯、翔实，能认真进行课程评价工作总结。

表2 考核成绩表