一、赛事介绍
安徽省大学生国际贸易综合技能大赛是由安徽省教育厅和安徽省商务厅主办，安徽财经大学承办的省内国际贸易类顶级赛事。2022年的比赛继续重点考察数字经济（跨境电商）的操作技能，以适应当前疫情和未来外贸发展的需要。
大赛初赛共有两项内容：1.跨境电商网络营销操作技能竞赛。2.跨境电商大数据操作技能竞赛：基于企业完整的大数据应用六大环节：提出业务问题、框定业务数据、探索业务问题、开发数据流程、编写业务方案、解决业务问题。以全部注册参赛队伍数量为基数，按照初赛成绩由高到低选拔60%的参赛团队进入决赛。大赛决赛共有3个赛道，参赛队伍可任选一个赛道。1.国际贸易新产品发布会。用纯英文进行新产品的发布演讲，时间不超过8分钟。2.跨境电商网络直播。3.跨境电商大数据运营分析。
此项大赛历年都受到全省各类高校的高度关注，开设国贸或商务英语专业的学校都会组队参赛，比赛高手云集、竞争异常激烈。大赛的目的在于创新国际贸易专业人才培养机制，切实提高学生的综合素质和专业技能；加强学生动手能力的培养和国际贸易实践的训练，提高学生国际贸易的实际工作能力；构建校企合作平台、校际交流平台以及大学生同台竞技的舞台，吸引企业、学生和教师积极参与课外实践活动，为培养国际贸易优秀人才创造条件。
二、赛事项目化团队的历史成绩与本年度突破
外国语学院一直积极参加此项赛事，并且连年获奖，2021年共有12支队伍获奖，其中8支队伍获得了二等奖，4支队伍获得了三等奖，成绩喜人。
2022年安徽省大学生国际贸易综合技能大赛外国语学院派出的参赛队伍获得一等奖一项、二等奖四项、三等奖一项的历史最好成绩，实现了该项目一等奖零的突破。此次由商务英语专业学生组成的队伍能获得一等奖，既是专业实践成绩的突破，也是商务英语专业在全方位培养人才的体现。此次成绩的突破，既是对赛事指导团队努力的肯定，也是对全体商务英语专业学生的激励。
三、赛事项目化团队
本赛事项目化指导团队共有成员7名，包括黄燕芸、奚伟、杨雪、郑颖、高洁、徐超、卜艺明，其中副教授1名，讲师5名，助教1名，在读博士2名。所有教师均来自商务英语教研室，承担商务类专业课程，如《国际贸易》《国际营销》《商务礼仪》《海关通关实务》等。各位指导教师兼备扎实的英语语言能力和全面的商务知识，可以在语言上和商务领域内为学生提供最大的帮助。
本团队分工明确，各司其职也通力合作。在赛事发布初期，全体团队成员向自己的授课班级宣传赛事信息，鼓励学生报名，重点关注有潜力的学生，互通信息，为后续团队布局物色队长人选。在参赛团队确定后，根据学生意愿挑选赛道，为每支队伍搭配两名指导老师，一名老师负责提供商务方向指导，一名老师负责英语语言润色，点对点为每支队伍提供专业的指导。从初赛的线上模拟平台的选品、营销方案，到复赛的直播或者产品发布，演讲的内容、形式和稿件全部都有团队指导教师参与讨论、修改，保证学生有问题能得到及时、专业的解决。同时还有教师专门负责为学生协调拍摄场地、人员和道具等，整个团队职能明确，为学生提供全面的指导，保证比赛全程顺畅进行。
四、赛事项目化团队指导年度纪实
安徽省大学生国贸技能大赛作为省级B类赛事且与商务英语专业教学内容和人才培养目标高度匹配，因此外国语学院高度重视，针对这项赛事一直进行着系统的项目化管理，力求以赛促学、以赛促教。主要思路包括以下几个方面：
一是国贸技能大赛和国际贸易课程教学内容和考察目标关联度高，以国际贸易课程授课班级为中心，将比赛内容和教学内容相结合，在课堂上传授相关商务知识并组织学生进行实践训练，观察学生学习情况，为比赛挑选种子选手。做到“教赛融合”，提高学生参赛和学习的积极性。
二是项目化团队的分工协作，涵盖全方位的国际商务知识和专业的英语能力，教师分工合作，两两搭配负责全程跟踪指导一支参赛队伍。
三是优化选拔的过程。制定严谨的选人机制和标准，从商务知识、英语语言及表现力等方面进行综合打分，由指导教师指定队长，分配队员，形成梯队，提高参赛效率。
2022年安徽省大学生国际贸易技能大赛的比赛通知一经发出就得到了学生的积极响应，上百名学生报名参赛。最终，经过项目化团队的审核，组成了14支参赛队伍，其中直播赛道6支队伍，新产品发布会赛道8支队伍。初赛为跨境电商网络营销操作技能竞赛，要求学生在线上电商模拟平台进行经营，系统综合打分。每个团队的指导老师全程跟踪学生动态，为学生的选品、经营决策提供意见，组织学生参与主办方组织的线上培训及彩排，最终共有6支队伍入围跨境电商网络直播和国际贸易新产品发布会赛道决赛。
决赛备赛阶段，学生利用晚自习时间进行集中讨论，确定选品，准备发布会的内容、PPT、讲稿等。团队指导教师分工协作，有专人负责陪同学生讨论，提供指导意见；有专人负责为学生润色讲稿；还有专人负责协调拍摄场地、时间，监督彩排，准备道具的采买、报销，保证赛事过程顺畅。
本次比赛在全体参赛选手和指导教师的努力下取得了喜人的成果，6支进入决赛的队伍均有所获，实现了一等奖零的突破。回顾整个比赛过程，成果的诞生最主要的还是“用心”。一来是学生备赛全程全身心投入；二来是教师全程倾心辅导，所以才形成了扎实的作品。综上所述，学科竞赛的项目化运作是学科竞赛组织方式的创新和提升，在将课堂与竞赛相结合，在日常教学中锻炼学生，才能充分激发学生的潜力，为比赛储备优秀的人才。同时，在比赛中获得的成果也能激励学生在日常学习中不断进步、完善自身能力。真正做到以赛促学、以赛促教，相辅相成。
五、参赛学生心得
“星光不问赶路人，时光不负有心人”
——20商英罗浩团队参赛感言
我是在2021年第一次接触到国贸技能大赛的，当时也是抱着试试看的心态去参加的，在去年得到了省级二等奖，当时是非常激动的，也是趁热打铁，立下了一个目标——拿到省级一等奖。所以在2022年比赛组织报名的时候，毫不犹豫决定报名参赛。于是立即联系了去年队伍里比较熟悉的队员，又找了几个21级的同学来组队。当时想法是如果要取得一个更好的成绩，不仅需要经验丰富的老队友，也需要一些有创新想法的新队员。
正式开始初赛之前，我觉得我们是有经验的，而且非常熟练，但是看完比赛培训视频和相关介绍之后，发现赛制跟21年的比赛完全不一样。初赛分成了两个阶段，而且不计入复赛成绩，并且还有淘汰率。我当时一下就紧张起来了，心想不能第一轮初赛就把我们筛选掉了吧。然后我就跟队员说，队员们也同意放假之后我们一起留校研究初赛的内容。队伍里几个人整天泡在一起，一开始21级的队员们还不好意思发表自己的看法，我们几个老队员就说大胆说，我们需要一些新想法，慢慢地她们也会给出一些超级棒的点子。之后就是分配任务给每个人回家完成，我也会不定期检查，防止假期在家休息会对比赛懈怠。到初赛那天每个人都完成得很棒，我们也顺利进入了决赛，这也给了我很大的信心。决赛是开学之后准备的，因为我们是发布会赛道，就需要选好产品，当时每个人都给出了很多点子，最后确定下来是可视化门铃。之后我们就按照分配好的任务，主持人负责主持稿，我负责PPT的制作，剩下的人负责情景剧和资料搜集。这次比赛的时间其实是非常紧张的，又因为恰逢国庆假期，所以录制的时候需要队员们提前返校，队员们也都很配合。录制当天我们在别的组上台的时候也在不断发现自己的问题，然后不断修改磨合，最终完成了参赛作品的录制。
总的来说，最后我们组获得了一等奖是让我感到惊喜，因为我觉得我们组还有一些地方可以再提高，但也不意外，因为我们为比赛付出了辛勤的劳动。比赛之前我跟我的队员们说，我们这次参加比赛就是冲着一等奖去的，得了二等奖我们都是没有进步。现在看来，当时的这些话有些“狂妄”，但的确给了大家很大的鼓励和勇气。
作为两次进入决赛并获奖的参赛选手，我觉得参加此项大赛让我懂得了两个词：“坚持”和“团队合作”。国贸技能大赛这个比赛本身其实并不难，但是比较耗费人的时间和精力，就看谁能坚持，谁能耐得住辛苦，谁就能取得更好的成绩。另一个比赛的关键词就是“团队合作”。队伍里的每个人都要发挥自己的作用，不能有一个人“掉链子”，大家齐心协力冲着更高的目标去努力。过程完满了，那么最后的结果必定不会让人失望。我也相信以后参赛的学弟学妹，如果过能做到以上两点，一定会取得比我们更加优秀的成绩。
（文、图/卜艺明、李明 审/余荣琦）